UFR Culture et communication - Université Paris 8

Séminaire de recherche

Boubacar Diarra — 2020-11-10T17:56:39Z

Résumé (à venir)

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Période d'expérience professionnelle (stage de 3 mois ou emploi salarié ou associatif – Production d'un rapport problématisé)

Boubacar Diarra — 2020-11-10T17:54:12Z

Résumé (à venir)

- Cours

Mémoire et soutenance

Boubacar Diarra — 2020-11-10T17:52:30Z

Descriptif :

Le mémoire de recherche en master est un texte original de 50 à 100 pages (le volume pourra être réduit en M1), traitant d'un thème en lien avec la communication. Ce texte présente une problématisation de l'objet de recherche choisi, c'est à dire un processus permettant de poser une question de recherche sur cet objet, appuyée sur une conceptualisation et une bibliographie pertinente. Pour répondre à la problématique, une enquête de terrain doit être mise en place, fondée sur une méthodologie spécifique, discutée avec le directeur ou la directrice de mémoire.

Ci-dessous Vademecum des normes de présentation des citations et références bibliographiques ainsi que le guide de rédaction du mémoire

Guide pour la rédaction du mémoire 336.7 kio

Normes de présentation des citations et références bibliographiques

Nombre d'ECTS : 12

Atelier de méthodologie

Boubacar Diarra — 2020-11-10T17:50:34Z

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Atelier : Documenter le réel

Boubacar Diarra — 2020-11-10T17:48:57Z

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Représentations médiatiques et intersectionnalité

Boubacar Diarra — 2020-11-10T17:47:36Z

Descriptif :

La culture populaire et les médias sont des lieux foncièrement ambivalents, qui participent de la diffusion d'images performatives sexistes et racistes autant que de leur contestation. À travers un certain nombre d'exemples empruntés principalement à la culture hip-hop et à la façon dont elle est représentée et se présente au public depuis les années 1990, il s'agira d'étudier le rôle joué par le genre dans la médiatisation de la race. Que nous disent les débats sur l' « hypersexualisation » dont se rendraient coupables certaines artistes ? Comment comprendre le discours misogyne d'une partie du rap et la panique morale qu'il suscite ? Quel(s) discours sur les masculinités et les féminités, en lien avec l'ethnoracial ? Deux axes seront privilégiés dans ce cours. Le premier s'intéressera à la construction socio-discursive des identités, en montrant comment les médias se posent en technologies du genre et de la race. Le second s'intéressera aux conditions (ne) permettant (pas) à des groupes minoritaires ou minorisés de se faire entendre dans l'espace public et à la façon dont sont (in)visibilisées des expériences et identités altérisées.

Culture visuelle et production de l'information

Boubacar Diarra — 2020-11-10T17:45:45Z

Descriptif :

Ce cours a pour objectif de fournir des bases théoriques solides pour l'appréhension des images d'information et des pratiques de production et de réception qui les entourent. On reviendra sur le concept de « culture visuelle » au travers de textes importants interrogeant les représentations, la construction sociale des regards et les rapports de domination qui se nouent au cour même des usages de l'image. Les textes étudiés seront choisis pour leurs résonances entre eux afin de construire un parcours de réflexion cohérent à même d'éclairer les enjeux contemporains qui entourent les questions visuelles.

Nombre d'ECTS : 3
Volume horaire : 15h

Medios, identidad y poder (cours en espagnol)

Boubacar Diarra — 2020-11-10T17:43:02Z

El objetivo de esta clase es problematizar las relaciones entre los medios de comunicación y las nociones de identidad y poder, y estudiar las diferentes formas que toman estas relaciones en los contextos latino-americanos y del Caribe. Trabajando con una variedad de autores académicos, pero también con películas, vídeos, caricaturas, mapas y música, estudiaremos fenómenos como la concentración de la propiedad de medios en la región, las expresiones mediáticas alternativas de grupos étnicos, la relación entre medios de comunicación y tipos de regímenes políticos, y las paradojas de los fenómenos de producción y recepción en contenidos audiovisuales “populares” tales como la telenovela. El curso busca también que los estudiantes practiquen lo mas posible su expresión oral y escrita. La evaluación se adapta al nivel de cada estudiante.

Controversies, public debate and the media (cours en anglais)

Boubacar Diarra — 2020-11-10T17:40:19Z

The course will begin by explaining some of the main specific theories on media controversies. The aim is to identify the ways in which the media (traditional and social/digital) are used to support and amplify oppositions and disputes between groups of different political opinions. Secondly, the students are invited in groups to produce oral presentations (with audiovisual support) analysing specific media controversies.

Le cours permettra d'expliciter dans un premier temps certaines des principales théories spécifiques sur les controverses médiatiques. Il s'agira d'identifier les façons dont les les médias (traditionnels et socio-numériques) sont utilisées pour soutenir et amplifier des oppositions et polémiques entre groupes d'opinions politiques divergentes. Dans un second temps les étudiants sont invités en groupe à produire des présentations orales (avec supports audiovisuels) analysant des controverses médiatiques spécifiques.

Espace public et médias

Boubacar Diarra — 2020-11-10T17:37:06Z

Les médias proposent des espaces publics qui viennent informer le débat public. Leur responsabilité sociale et politique est donc essentielle pour le fonctionnement de la démocratie. Le cours partira d'une approche des caractéristiques de l'espace public et de la démocratie par différents auteurs (Arendt, Habermas, Rosanvallon, Blondiaux). Le développement du web 2.0, avec son incitation à l'exposition de soi par des plateformes commerciales poursuit sous des modalités nouvelles un mouvement de confusion des sphères publiques et privées amorcé à la fin du XVIIIe siècle avec l'avènement de la bourgeoisie (Habermas, Sennett). Cette privatisation de l'espace public constitue un risque fort d'instrumentalisation. Enfin, on s'interrogera sur la manière dont le web actuel pourrait aussi dépasser certaines limites des espaces publics traditionnels et contribuer à l'émergence de formes nouvelles d'expression démocratique (Lessig, Cardon, Fraser).