UFR Culture et communication - Université Paris 8

Mémoire et soutenance

Boubacar Diarra — 2021-02-04T15:46:57Z

Descriptif :

Le mémoire de recherche en master est un texte original de 50 à 100 pages (le volume pourra être réduit en M1), traitant d'un thème en lien avec la communication. Ce texte présente une problématisation de l'objet de recherche choisi, c'est à dire un processus permettant de poser une question de recherche sur cet objet, appuyée sur une conceptualisation et une bibliographie pertinente. Pour répondre à la problématique, une enquête de terrain doit être mise en place, fondée sur une méthodologie spécifique, discutée avec le directeur ou la directrice de mémoire.

Ci-dessous Vademecum des normes de présentation des citations et références bibliographiques ainsi que le guide pour la rédaction du mémoire

Guide pour la rédaction du mémoire 336.7 kio

Normes de présentation des citations et références bibliographiques

Nombre d'ECTS : 18

Formation à la recherche : organisation d'un événement scientifique

Boubacar Diarra — 2020-12-06T23:53:10Z

Descriptif :

Cet EC consiste en l'organisation d'un événement scientifique, cycle de conférences (6 séances de 2h) ou journée d'étude, laissée à la libre appréciation de la promotion du master « Médias et rapports de classe, race, genre ». Le choix de la thématique de cet événement, ainsi que sa préparation, font l'objet d'un travail collectif encadré par l'enseignante. Concrétisée par la réalisation, la promotion et la valorisation d'un séminaire, cette modalité pratique de formation à la recherche vise à articuler les savoirs théoriques aux modalités concrètes du travail scientifique, d'une part ; et à mettre au travail la richesse des enseignements dispensés dans le master et notamment, l'approche interdisciplinaire qui y est défendue, d'autre part.

Nombre d'ECTS : 3
Volume horaire : 30h

Atelier de suivi méthodologique

Boubacar Diarra — 2020-12-06T23:50:09Z

Descriptif :

Cet atelier animé par le ou la directeur-rice de recherche accompagne la réalisation du mémoire.

Nombre d'ECTS : 2
Volume horaire : 7,5h

Méthodologie de la recherche en sciences sociales

Boubacar Diarra — 2020-12-06T23:46:23Z

Descriptif :

Le cours aborde la question de la construction des faits scientifiques en sciences sociales. Sa vocation est donc de faire comprendre pratiquement la manière dont on doit construire une recherche. Il s'agit d'acculturer les étudiant.e.s aux principales règles de construction d'une recherche en sciences sociales, dans le cadre spécifique de la réalisation d'un mémoire : comment, en partant d'un thème initial, construire un véritable objet d'études sociologique ? Qu'est-ce qu'une problématique ? Comment formuler une question de recherche à l'origine d'investigation empirique ? Comment définir des hypothèses ? Comment mettre en œuvre des appareils de preuve appropriés ?

Nombre d'ECTS : 3
Volume horaire : 15h

Méthodologie de la recherche en sciences sociales

Boubacar Diarra — 2020-12-06T23:42:23Z

Descriptif :

Nombre d'ECTS : 2
Volume horaire : 15h

Classe, race, genre : épistémologies comparées

Boubacar Diarra — 2020-12-06T23:38:13Z

Descriptif :

Que signifie produire de la connaissance sur un système d'oppression ? Et de la produire depuis le point de vue de l'opprimé·e ? Ce cours propose d'explorer les implications épistémologiques de ces deux questions en traversant l'histoire des conceptions du savoir dans les théories marxistes, féministes et décoloniales. Il invite également, dans un second temps, à déplacer ce questionnement sur le terrain de la connaissance ordinaire : qu'est-ce que connaître en situation d'oppression ? Comment les rapports sociaux contraignent-ils la production et la circulation ordinaires de connaissance ?

Nombre d'ECTS : 2
Volume horaire : 15h

Le concept d'idéologie : relectures critiques, enjeux empiriques

Boubacar Diarra — 2020-12-06T23:34:20Z

Descriptif :

Aujourd'hui largement galvaudé, le terme d'« idéologie » a pratiquement été vidé de toute sa substance de concept critique. L'objectif de ce cours est de réinterroger de manière critique ce concept important, à travers le prisme de son rapport à la culture. Partant de l'essai historique de Marx et Engels sur l'Idéologie allemande, le cours s'articule autour de la lecture et la discussion hebdomadaire de textes et d'auteurs comme Georg Lukács, Theodor Adorno, Herbert Marcuse, Raymond Williams ou Fredric Jameson. Chaque séance de cours sera divisée en deux parties, entre une partie « cours magistral » et un atelier de lecture des textes. La lecture des textes devra être préparée durant la semaine précédant la séance où le texte sera étudié.

Nombre d'ECTS : 2
Volume horaire : 15h

Épistémologie de la critique

Boubacar Diarra — 2020-12-05T11:44:39Z

Descriptif :

Le cours a pour principal objectif de préciser ce qu'il est convenu de qualifier d'« approches », de « pensées », de « perspectives » ou encore de « théories » critiques. Il s'agit notamment d'en spécifier les principaux traits épistémologiques (normativité, dialectique, réflexivité, engagement, etc.). L'ambition du cours n'est pas d'établir un catalogue systématique des nécessités et des vertus de « la critique », mais d'en offrir un échantillon singulier permettant de débattre de quelques-uns de ses aspects parmi les plus importants.

Nombre d'ECTS : 2
Volume horaire : 15h

Participation citoyenne et médias numériques

Boubacar Diarra — 2020-12-05T11:38:05Z

Descriptif :

Le cours ambitionne de dénaturaliser la promesse émancipatrice d'un Web participatif, supposément horizontal et démocratique, pour en montrer les lignes de partage et les frontières hiérarchiques persistantes. En partant des racines politiques de la participation, il propose d'explorer les dispositifs qui organisent la participation en ligne, les acteurs légitimes qui s'en saisissent, les pratiques effectives qui s'y déploient, afin de discuter la notion d'« empowerment » et de replacer les médias dits « participatifs » au sein des rapports sociaux qui les configurent. En révélant les luttes symboliques qui sous-tendent l'exercice d'une citoyenneté participative, il s'agit ainsi de prendre en compte les intérêts réels de la participation, depuis les institutions qui la promeuvent, jusqu'aux usagers qui s'y adonnent – ou s'y soumettent.

Nombre d'ECTS : 3
Volume horaire : 15h

Lutte pour la reconnaissance et régimes de visibilité médiatiques

Boubacar Diarra — 2020-12-04T11:42:38Z

Descriptif :

De l'espace public physique à l'espace médiatique, nous interrogerons les rapports entre la visibilité et la reconnaissance sociale, au travers des concepts de « lutte pour la reconnaissance », « d'invisibilité sociale » et de « contre-visualité ». Des études de cas nous permettront d'examiner les récits, symboles et dispositifs visuels mis en place par les acteurs marginalisés, ainsi que les opérations de cadrage établies par les acteurs médiatiques, pour saisir la tension entre les mouvements sociaux, les minorités – mobilisées ou non – et leur visibilité.

Nombre d'ECTS : 3
Volume horaire : 15h