UFR Culture et communication - Université Paris 8

Infographie

Secrétariat UFR — 2022-06-23T14:33:48Z

Le cours d'infographie a pour principal objectif d'amener les étudiant.e.s en information et communication à maîtriser les outils et techniques permettant de présenter et de mettre en scène (sous forme de graphiques, de schémas, de vidéos,…) des données, de manière claire, critique et intelligible.

Le cours s'organise autour des points suivants :

Fonctions et enjeux de l'infographie. Ressources utiles.

Formes, couleurs, symboles et fonts : Éléments de pasigraphie.

Typologie : tableaux et graphiques. Présenter : Infographie de processus.

Renseigner : Infographie explicative.

Communiquer : Infographie comparative.

Historiser : Infographie chronologique.

Le traitement statistique : une rhétorique.

Argumenter : Infographie statistique.

Localiser : Infographie cartographique.

Animer une infographie : storymapping.

Éditer une infographie dans une vidéo.

Les étudiant.e.s travailleront, entre autre, avec les outils suivants :

Excel, Power point, Photoshop, After effect, Da Vinci Resolve, Venngage, Canva, Visme, Statista, World mapper, Time Mapper

Et après ?

Boubacar Diarra — 2020-12-16T12:30:07Z

Débouchés professionnels

Chargé(e) des relations presse, chargé(e) d'études médias, assistant(e)s dans les entreprises de diffusion et de production, responsables de plateaux, conception-rédaction de produits de communication médiatique, documentation, secrétariat de rédaction, publi-rédactionnel, animateur-trice.

Poursuite d'études

Après la 3^e année, plus de 300 masters en communication attendent les étudiantes et étudiants. Au sein de l'UFR, 3 masters distincts pourront les accueillir :

1. Master mention « Industries culturelles »

2. Master mention « Culture et communication »

3. Master mention « information et communication », parcours communication nuérique et conduite de projets

Critères d'admission

Boubacar Diarra — 2020-12-16T12:26:34Z

Conditions d'accès

Peuvent être admis en licence les étudiants qui remplissent l'une des conditions suivantes :

- titulaire du baccalauréat ;

- titulaire d'un titre admis en dispense du baccalauréat (DAEU, capacité en droit, bts...) ;

- études, expériences professionnelles ou acquis personnels suffisants (décret 2013-756 du 19 août 2013) (absence du diplôme requis compensée par expérience ; soumis à validation) ;

- études supérieures accomplies, notamment à l'étranger (soumis à validation) ;

Modalités d'admission

Les modalités d'admission varient en fonction de la situation de chaque candidat (nationalité, pays de résidence, âge, type de diplôme, diplôme français ou étranger, candidat déjà ou jamais inscrit dans l'enseignement supérieur français…). Pour connaître la procédure qui correspond à votre profil, connectez-vous au site internet de Paris 8.

La demande d'admission en première année se fait via Parcoursup.

Attendus Parcoursup

Aux attendus nationaux s'ajoutent des attendus spécifiques :

Un excellent niveau à l'écrit : maîtrise de la syntaxe et de l'orthographe, de l'argumentation, de la synthèse et de la dissertation, ainsi qu'un goût pour la lecture et la rédaction.
Un intérêt pour les sciences humaines et sociales, les grands enjeux du monde contemporain, ainsi qu'une lecture régulière de l'actualité sur tous les supports (papier, électronique, mobile…).
Est opérée une analyse des notes de français de première, du bac français et de toutes les matières relatives aux lettres et sciences humaines : Philosophie, Histoire-géographie, langues vivantes, sciences économiques et sociales.
Une attention particulière à la qualité de la lettre de motivation (« projet de formation motivé ») est également portée. Une éventuelle expérience dans le domaine de la communication est un plus : participation au journal lycéen, tenue d'un blog, stage découverte dans le milieu des médias et de la communication, etc.
Un parcours original sera apprécié également et notamment des éléments tangibles concernant un engagement dans la vie sportive et/ou culturelle.
Spécialités de baccalauréat préconisées (mais non exclusives)
- Arts
- Numérique et sciences informatiques
- Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques
- Humanités, littérature et philosophie
- Langues, littératures et cultures étrangères
- Sciences économiques et sociales
- Littérature, langues et cultures de l'Antiquité..

Stages-Pré-professionalisation

Boubacar Diarra — 2020-12-16T12:24:29Z

Deux périodes d'insertion professionnelle sont prévues dans le diplôme : l'une de 2 mois (minimum), l'autre de 3 mois (minimum). La première est réalisée par l'étudiant au cours des deux premières années de sa licence (de préférence pendant les vacances scolaires), la seconde pendant le sixième semestre, banalisé, c'est à dire qu'aucun cours n'a lieu au semestre 6 pour les étudiants de troisième année (hors admissions parallèles en L3 direct).

Les modalités d'évaluation ne sont pas les mêmes : le premier stage donne lieu à un rapport de stage simple, le second à un mémoire problématisé et une soutenance devant jury (voir ici la méthodologie du mémoire en pdf).

Nous ne délivrons aucune convention pour des stages « libres » (en vertu du Décret nº 2006-1093 du 29 août 2006 pris pour l'application de l'article 9 de la loi nº 2006-396 du 31 mars 2006 pour l'égalité des chances.

Les périodes d'insertion professionnelle peuvent se faire sous contrat de travail, sous contrat de professionnalisation, ou sous convention de stage.

Pour plus d'informations concernant les périodes d'insertion professionnelle en licence, consulter la page FAQ.

Programme pédagogique

Boubacar Diarra — 2020-12-16T12:14:08Z

Enseignements proposés dans le parcours

Première année de licence

Problématiques du champ professionnel des médias (L1, 36 h, 4 ECTS)

Deuxième année de licence

Troisième année de licence

Présentation

adminccom — 2020-12-16T11:37:31Z

Le parcours Médias et médiatisation vise à former les étudiant-e-s aux pratiques et aux enjeux de l'information et de la communication médiatique. L'activité de médiatisation dépasse largement le seul métier de « journaliste », trop idéalement incarné par les figures du présentateur-vedette ou de l'éditorialiste de la presse de référence : elle concerne en réalité une grande variété de métiers, qui gravitent dans et autour de ce que l'on peut appeler le « champ médiatique » et qui recouvrent l'ensemble des structures et des acteurs qui interviennent dans la production médiatique.

Les enseignements qui composent la spécialisation « Médias et médiatisation » permettent d'explorer la diversité de ces pratiques professionnelles ; d'acquérir les savoir-faire techniques indispensables au monde des médias ; et d'engager une réflexion sur l'histoire des médias et leurs reconfigurations actuelles, sur leurs enjeux culturels, économiques, socio-techniques et politiques.

Un large panorama de notions et d'outils professionnels en usage dans le champ médiatique est ainsi présenté et directement expérimenté par les étudiant-e-s : conception et réalisation de supports de communication médiatique, découverte et analyse de procédures de travail, apprentissage des techniques rédactionnelles, compréhension des objectifs et des représentations professionnelles (contraintes structurelles et symboliques).

Brochure (PDF)

Licence « Information et communication » 13.2 Mio

Projet tuteuré

Boubacar Diarra — 2020-11-26T23:06:10Z

Descriptif :

Le développement d'un projet tuteuré dans le parcours « Médias & Médiatisation » doit impliquer un acteur professionnel du champ médiatique (journal, chaîne de télévision, station de radio, école spécialisée), une structure évoluant dans le champ de la communication médiatique (maison de production, groupe de diffusion, entreprise spécialisée dans la communication, service chargé des relations médias dans une entreprise), ou tout acteur engagé dans une démarche de médiatisation (institution, structure associative ou culturelle). Il s'agit de proposer à ce partenaire une action utile à son évolution dans le champ médiatique, en lui apportant une approche originale, fondée sur une analyse stratégique précise et argumentée des enjeux, contraintes, perspectives de développement liés à son activité.

Quelques exemples :

— Création d'un supplément Spécial Jeunes pour Le Pariscope.

— Création d'un site web de sensibilisation à l'écologie pour le magazine étudiant Studyrama.

— Création d'un magazine illustré pour le journal régional de Seine-Marne, en partenariat avec le service Communication du Conseil Régional de Seine-Marne, pour mobiliser les jeunes électeurs.

— Création d'une rubrique décoration pour le mensuel Psychologies Magazine.

— Réalisation d'une émission musicale participative pour la radio associative Handy FM.

— Réalisation d'un programme court télévisé sur les habitants de Seine-Saint-Denis, en partenariat avec le service Communication du Conseil régional.

Nombre d'ECTS : 10
Volume horaire :

Atelier spécialisé : « Informer en réseaux »

Boubacar Diarra — 2020-11-26T22:54:30Z

Descriptif :

Cet atelier présente un panorama des différents métiers du web (du chargé de veille au chargé de communication de crise, et des stratégies de communication mises en œuvre par les organisations (positionnement, social media, référencement…). Les apports théoriques alternent avec des cas pratiques pendant lesquels les étudiant.e.s seront par exemple amené.e.s à construire une veille média, écrire un communiqué de presse, réaliser un live tweet, réagir en situation de crise…

Nombre d'ECTS : 4
Volume horaire : 36h

Méthodes de promotion médiatique : "Les relations de presse"

Boubacar Diarra — 2020-11-26T22:43:51Z

Descriptif :

Ce cours aborde les techniques journalistiques au service de la communication stratégique des entreprises. Les objectifs sont les suivants : d'une part maîtriser les techniques d'écriture journalistique, connaître les attentes et les contraintes des journalistes afin de mieux communiquer avec les médias, et d'autre part être capable d'analyser la stratégie média d'une entreprise. On comparera également les avantages du recours aux Relations Presse face aux autres modalités de la promotion médiatique (Community Management, Inbound Marketing, Publicité…).

Après une présentation théorique des techniques de base du journalisme adapté à une stratégie globale de communication d'une entreprise, les étudiants.e.s pourront :

— S'approprier ces techniques en se mettant « dans la peau d'un journaliste » lors d'exercices d'interviews et d'écritures de courts articles de presse.

— S'appuyer sur cette expérience pour créer des outils (dossier de presse, CP, invitations) sur un sujet choisi et d'actualité servant les intérêts stratégiques d'une entreprise, tout en répondant à l'ensemble des attentes d'un journal donné.

Nombre d'ECTS : 3
Volume horaire : 36h

Atelier spécialisé : Travailler dans la production audiovisuelle

Boubacar Diarra — 2020-11-26T22:32:25Z

Descriptif :

Ce cours a pour objectif d'initier aux différents métiers de la production cinématographique et/ou audiovisuelle.

Le cours alternera contenus théoriques, pratiques et s'appuiera sur l'intervention ponctuelle d'un.e professionnel.le.

Principaux contenus abordés :

Les métiers du cinéma et de l'audiovisuel, les lieux, les décors et les transports : le métier de régisseur-euse, le métier de chargé-e de production : repérages, location, assurance. Les personnes : technicien.ne.s, acteur.trice-s, réalisateur.trice, compositeur.trice, auteur.trice… Le matériel : matériel de tournage, matériel de post-production, matériel de diffusion. Le financier et le juridique : embauches, contrats, budgets… L'organisationnel : réservation, plannings, feuilles de route, etc.

Les étudiant.e.s seront amené.e.s à produire une émission diffusée sur un média institutionnel.

Nombre d'ECTS : 3
Volume horaire : 36h