UFR Culture et communication - Université Paris 8

Présentation

adminccom — 2020-12-16T17:00:37Z

Le parcours Médiations culturelles et scientifiques vise à former les étudiants aux pratiques et aux enjeux d'un secteur très médiatisé, proche de l'événementiel et du culturel. Elle leur permet d'approcher dans cet entre-deux qu'est la médiation la figure du « passeur de cultures », dont la fonction est multiple, kaléidoscopique, mouvante. Les cours de cette spécialisation permettront d'explorer cet espace particulier qui est celui de la médiation culturelle, espace où naissent, se tissent et se réaffirment les liens entre des publics et des expressions artistiques, des patrimoines, des connaissances, des moments, des “objets culturels”, etc. à admirer, à consommer, à s'approprier, à partager… Quels savoirs, compétences, réflexions éthiques, déontologiques, politiques… doit mobiliser le médiateur pour mener à bien ses missions ? À quelles techniques doit-il s'initier ? Quels savoir-faire doivent le guider dans les pratiques concrètes de son métier ?

Brochure (PDF)

Licence « Information et communication » 13.2 Mio

Et après ?

Boubacar Diarra — 2020-12-16T16:59:54Z

Débouchés professionnels

Créateur(-trice) d'événements dans une municipalité, métiers de « l'événementiel », médiateur socioculturel, animateur(-trice) du patrimoine, médiateur scientifique, médiateur territorial, organisateur(-trice) de tournées musicales, concepteur de projets, métiers de la médiation théâtrale.

Poursuite d'études

Après la 3^e année, plus de 300 masters en communication attendent les étudiantes et étudiants. Au sein de l'UFR, 3 masters distincts pourront les accueillir :

1. Master mention « Industries culturelles »

2. Master mention « Culture et communication »

3. Master mention « information et communication », parcours communication nuérique et conduite de projets

Programme pédagogique

Boubacar Diarra — 2020-12-16T16:56:49Z

Liste des enseignements

Première année de licence

Problématiques professionnelles du champ de la médiation culturelle et scientifique (L1, 36 h, 4 ECTS)

Deuxième année de licence

Troisième année de licence

Stages-Pré-professionalisation

Boubacar Diarra — 2020-12-16T16:50:37Z

Deux périodes d'insertion professionnelle sont prévues dans le diplôme : l'une de 2 mois (minimum), l'autre de 3 mois (minimum). La première est réalisée par l'étudiant au cours des deux premières années de sa licence (de préférence pendant les vacances scolaires), la seconde pendant le sixième semestre, banalisé, c'est à dire qu'aucun cours n'a lieu au semestre 6 pour les étudiants de troisième année (hors admissions parallèles en L3 direct).

Les modalités d'évaluation ne sont pas les mêmes : le premier stage donne lieu à un rapport de stage simple, le second à un mémoire problématisé et une soutenance devant jury (voir ici la méthodologie du mémoire en pdf).

Nous ne délivrons aucune convention pour des stages « libres » (en vertu du Décret nº 2006-1093 du 29 août 2006 pris pour l'application de l'article 9 de la loi nº 2006-396 du 31 mars 2006 pour l'égalité des chances.

Les périodes d'insertion professionnelle peuvent se faire sous contrat de travail, sous contrat de professionnalisation, ou sous convention de stage.

Pour plus d'informations concernant les périodes d'insertion professionnelle en licence, consulter la page FAQ.

Critères d'admission

Boubacar Diarra — 2020-12-16T16:44:05Z

Conditions d'accès

Peuvent être admis en licence les étudiants qui remplissent l'une des conditions suivantes :

- titulaire du baccalauréat ;

- titulaire d'un titre admis en dispense du baccalauréat (DAEU, capacité en droit, bts...) ;

- études, expériences professionnelles ou acquis personnels suffisants (décret 2013-756 du 19 août 2013) (absence du diplôme requis compensée par expérience ; soumis à validation) ;

- études supérieures accomplies, notamment à l'étranger (soumis à validation) ;

Modalités d'admission

Les modalités d'admission varient en fonction de la situation de chaque candidat (nationalité, pays de résidence, âge, type de diplôme, diplôme français ou étranger, candidat déjà ou jamais inscrit dans l'enseignement supérieur français…). Pour connaître la procédure qui correspond à votre profil, connectez-vous au site internet de Paris 8.

La demande d'admission en première année se fait via Parcoursup.

Attendus Parcoursup

Aux attendus nationaux s'ajoutent des attendus spécifiques :

Un excellent niveau à l'écrit : maîtrise de la syntaxe et de l'orthographe, de l'argumentation, de la synthèse et de la dissertation, ainsi qu'un goût pour la lecture et la rédaction.
Un intérêt pour les sciences humaines et sociales, les grands enjeux du monde contemporain, ainsi qu'une lecture régulière de l'actualité sur tous les supports (papier, électronique, mobile…).
Est opérée une analyse des notes de français de première, du bac français et de toutes les matières relatives aux lettres et sciences humaines : Philosophie, Histoire-géographie, langues vivantes, sciences économiques et sociales.
Une attention particulière à la qualité de la lettre de motivation (« projet de formation motivé ») est également portée. Une éventuelle expérience dans le domaine de la communication est un plus : participation au journal lycéen, tenue d'un blog, stage découverte dans le milieu des médias et de la communication, etc.
Un parcours original sera apprécié également et notamment des éléments tangibles concernant un engagement dans la vie sportive et/ou culturelle.
Spécialités de baccalauréat préconisées (mais non exclusives)
- Arts
- Numérique et sciences informatiques
- Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques
- Humanités, littérature et philosophie
- Langues, littératures et cultures étrangères
- Sciences économiques et sociales
- Littérature, langues et cultures de l'Antiquité..

Projet tuteuré

Boubacar Diarra — 2020-12-03T14:23:33Z

Descriptif :

Pour mener à bien leur projet, les étudiant·e·s doivent mettre en pratique une posture de médiation. Ils assument un rôle d'acteur professionnel et, en même temps, ils auront assez de distance pour pouvoir analyser leurs pratiques. La composition en binôme les y aidera. Ils s'impliqueront dans une structure du champ de la médiation culturelle et/ou scientifique (musées, associations, théâtres, municipalités, offices culturels et artistiques, agences culturelles, fondations, maisons d'éditions, maisons de jeunes...) à laquelle ils soumettront une étude de cas pratique (ou théorique) qui doit répondre à un besoin ou ouvrir des perspectives nouvelles. Le travail se fondera sur un cahier des charges accepté par la structure.

Études de cas : analyse des représentations des publics face aux activités de médiation ; organisation d'une activité culturelle et bilan attendu d'une telle manifestation ; campagne originale de promotion d'un événement prévu ou proposé ; projet pour fidéliser un public ou amener de nouveaux publics ; étude de marché, etc.

Nombre d'ECTS : 10
Volume horaire :

Atelier spécialisé : « La science en culture »

Boubacar Diarra — 2020-12-03T14:17:49Z

Descriptif :

Le but de ce cours est d'appréhender la médiation scientifique et technique, de porter une réflexion sur la diffusion et le partage des connaissances scientifiques vers différents types de public et de découvrir les principales techniques utilisées pour y parvenir.

Afin d'en comprendre les principaux enjeux, plusieurs rencontres seront proposées avec celles et ceux qui la pratiquent, la conçoivent et la théorisent. Les étudiant·e·s assisteront donc à plusieurs médiations qu'il faudra observer, analyser et évaluer.

Nombre d'ECTS : 3
Volume horaire : 36h

Méthodes de promotion des événements culturels

Boubacar Diarra — 2020-12-03T14:14:34Z

Descriptif :

Le cours permettra aux étudiant·e·s d'identifier les étapes clés du montage d'une campagne de promotion active, ciblée et efficace dans le secteur culturel.

Par le biais d'un exemple concret (un festival pluridisciplinaire existant), les étudiant·e·s seront invités à définir en équipe via des exercices pratiques, la stratégie de communication de cet événement culturel : qu'allons-nous raconter, comment allons-nous le dire, à qui souhaite-t-on s'adresser et quand allons-nous le faire ?

Grâce à ce cas réel, nous aborderons les points déterminants du format de l'événement, de son public naturel ou souhaité, du choix de l'angle rédactionnel, de la pertinence d'une campagne médias ciblée, du rôle d'un partenaire (médias, secteur public ou privé), de l'importance d'une chronologie de la prise de parole et de la diffusion des outils de communication et de l'analyse des retombées médias et de ses différents impacts. À la fin du cours, les étudiant·e·s auront créé leurs propres outils de travail : rétroplanning, communiqué de presse, kit média et fichier presse personnalisé.

Nombre d'ECTS : 3
Volume horaire : 36h

Atelier spécialisé : Pratiques et dispositifs de médiation

Boubacar Diarra — 2020-12-03T14:02:55Z

Descriptif :

Deux ateliers "pratiques et dispositifs de médiation" sont proposés au choix :

o Atelier spécialisé – Valorisation du patrimoine

L'objectif de ce cours est de donner aux étudiant·e·s des repères concernant l'émergence de la notion de patrimoine, du point de vue historique et juridique, ainsi qu'une présentation de ses différents enjeux et acteurs actuels, en particulier sa valorisation. Atelier pratique, les étudiant·e·s devront proposer un outil de médiation et une programmation visant à animer l'objet patrimonial de leur choix. Afin d'acquérir des réflexes professionnels, ils sont accompagnés lors de chaque étapes de cette réalisation et peuvent s'appuyer sur l'expérience de terrain des différentes personnes rencontrées lors des visites de lieux patrimoniaux prévues durant cette semaine intensive.

o Atelier spécialisé – Médiation numérique

L'atelier vise à former, de manière pratique, les étudiant⋅e⋅s à la production de différents dispositifs de médiation culturelle ou scientifique sur des supports numériques, à partir de projets éditoriaux sur le web et les réseaux sociaux. Les étudiant⋅e⋅s bénéficieront de l'expérience professionnelle de l'intervenant, ainsi que de témoignages d'autres professionnel⋅le⋅s du secteur. Ils et elles seront amené⋅e⋅s à travailler sur des matériaux pré-existants (expositions temporaires ou accrochages permanents), à faire leurs recherches sur des terrains en ligne et hors ligne, et à concevoir des productions originales.

Nombre d'ECTS : 3
Volume horaire : 36h

Création et développement de l'exposition artistique

Boubacar Diarra — 2020-12-03T13:48:40Z

Descriptif :

L'objectif du cours est de donner aux étudiant·e·s des repères concernant le monde des expositions : qui, quoi, où, quand, comment, combien, pourquoi – et pour qui.

Il se construit selon les axes de travail suivants :

- Méthodes et conseils : qu'est-ce qu'une exposition ?

- Un peu d'histoire de l'art ;

- Régimes juridiques et contrats ;

- Les métiers de la production d'une exposition ;

- Communiquer et animer ;

- Rencontres et discussions avec des professionnel·le·s travaillant à la création, la production et l'animation d'une exposition ;

Élaboration sous forme de cas pratique de sa propre exposition : de la note d'intention au budget prévisionnel, en passant par la scénographie et le plan de communication.

Nombre d'ECTS : 3
Volume horaire : 36h